El medio de comunicación COPE ha anunciado que diez colegios de la Comunidad de Madrid incorporan este curso a Robic, un robot humanoide interactivo diseñado para apoyar a alumnas y alumnos con necesidades educativas especiales. La herramienta plantea actividades relacionadas con el movimiento, la comunicación, la atención, la memoria y la interacción social, adaptándose a las características de cada menor.
Un robot con visión de TO
En este proyecto participa Fuensanta García Martín, terapeuta ocupacional y asesora clínica de Inrobics. Su presencia aporta una mirada profesional imprescindible para que el uso de la tecnología responda a objetivos terapéuticos y funcionales, y se integre de manera coherente en las necesidades concretas de cada niña o niño.
Fuensanta García Martín destaca que el robot no sustituye a la terapeuta ocupacional ni al resto de profesionales. Al contrario, puede convertirse en una herramienta que potencie su labor, contribuya a aumentar la motivación de las y los menores y facilite propuestas más atractivas y participativas.
Robic puede ofrecer dinámicas estructuradas de imitación motora, seguimiento de instrucciones, juegos de atención o actividades de comunicación. Su valor, sin embargo, no reside únicamente en la tecnología, sino en cómo se integra en objetivos individualizados y significativos. La terapeuta ocupacional puede colaborar en la valoración de necesidades, la adaptación de las tareas, los materiales y el entorno, así como en el análisis de si la actividad favorece realmente la participación de la alumna o alumno.
Relevancia para la TO
La incorporación de herramientas como Robic abre oportunidades para la innovación educativa y terapéutica, siempre que se utilicen de forma ética, accesible y acompañada por profesionales. La tecnología debe ser un medio, no un fin: un recurso adicional para reducir barreras y favorecer la autonomía, la inclusión y la participación plena del alumnado en su vida escolar.